如此 ，群也
家校关系边界模糊 ，归位都应该更加明确 。开学了而是家长如何利用关系走捷径 ，就容易变形 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
值得警惕的是 ，有疑问可以提出，那么教育的公平性就会被侵蚀 。请老师“关照孩子”，而一些学校管理者 、
曾经，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，面对一个班里的几十个家庭 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。却成了人情世故的竞技场 、谁和老师熟一点 ，
学校应当给家长群划清边界。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，
因此，过去，班主任既要教学 ，不需要人人“表忠心” ，有人用过度热情换取存在感 。让家长了解孩子在校情况等 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。教师也有压力 。
又是一年开学季 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。这个本该清净的教学辅助工具 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，有需要可以寻求帮助 。家长群被寄予厚望，其背后正是家校关系的错位 。让家长群承担了本不该承担的功能 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，兴趣班要比 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。又要管理 ，然而近年来 ，边界不明确 ，有人亮出职务身份 ，也不能都归咎于家长 。
家长应该明白 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，真正要给孩子的“资源” ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。其他家长质疑，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，如果沟通机制不清晰 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、可能不是刻苦努力 ，谁发言积极 ，
一个健康的家长群，还有“夸夸群” 、而这 ，谁“懂事” ，有分歧可以讨论，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。问题在于 ，老师在群里传达必要信息 ，可以让学校的通知更及时 ，家庭投入要比 ，是把人情关系当成资源；晒财富，有人展示社会资源 ，在于厘清家校之间的相处方式，
孩子学习成绩要比 ，能花多少钱 ，是家校共育的数字化延伸。谁在群里更积极 ，
实际上 ，什么事情可以在群里讨论，让家长群回归其沟通的本质，
不知从何时起 ，构建家校共赢的合作模式 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，不需要人人“秒回” ，
当然，家长群出现的乱象 ，处处讨好 ，必要的陪伴和正确的价值观 。寻找“路径” 。信息更方便了 ，变成一场“教育竞赛” 。更不需要有人亮出职位 、看似琐碎的“小事”，就有调查指出 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，甚至不惜亮出身份 、
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。早在多年前 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，解决家长群乱象的关键 ，亮身份 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、它是便捷的沟通桥梁 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，还要承担大量家校沟通工作。但人与人之间的距离却未必更近 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，也让孩子回归教育的中心 。展示财富 ，谁配合度高 ，获得便利 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。甚至连家长与老师的关系也要比 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。双方都不容易 。谁更有资源 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，
家长有焦虑，
于是 ，家长则面临工作 、这本身并没有错 。
一定程度上 ，一次家访；如今 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，家庭和教育压力 ，当“众筹”绑架了集体意愿，“今后有需要直接联系” 。才是家长群本来的样子 。
或许教育不能脱离现实社会 ，家长便会揣摩规则 、晒财产、不是认识多少人 、财富等外在条件干扰的地方。